Як навчити дитину розрізняти геометричні фігури через гру

Для знайомства з фігурами не обов’язково починати з карток або окремого заняття. Коло вже є в тарілці, прямокутник — у книжці, квадрат можна знайти на коробці, а трикутник — у деталях конструктора чи малюнках.

Коли дитина бачить одну й ту саму фігуру в різних предметах, вона поступово перестає сприймати її просто як окрему картинку.

Тому найзручніше знайомити дошкільника з фігурами через предмети, які можна взяти в руки, порівняти, повернути, посортувати або знайти вдома.

Почніть із двох-трьох простих фігур

Не потрібно одразу показувати дитині десять різних фігур.

Для початку достатньо кола, квадрата й трикутника. Вони помітно відрізняються між собою, тому їх зручно порівнювати.

Можна вирізати фігури з паперу, намалювати їх на картках або взяти деталі конструктора.

Під час гри просто називайте те, що дитина бачить:

• «Це коло».
• «Знайдеш ще одне коло?»
• «Де тут квадрат?»
• «Поклади два трикутники разом».

Не обов’язково щоразу питати назву. Спочатку дитина може просто знаходити однакові фігури.

У грі на зіставлення фігур дитина теж спочатку бачить зразок, а потім шукає таку саму фігуру серед варіантів.

Поєднуйте назву з тим, що дитина бачить

Іноді дитина без проблем знаходить два однакові трикутники, але ще не пам’ятає слово «трикутник».

Це дві пов’язані, але не однакові навички.

Спробуйте покласти перед дитиною коло, квадрат і трикутник та сказати: «Дай мені квадрат». Через деякий час можна зробити навпаки — показати на фігуру й запитати, як вона називається.

Якщо дитина забула слово, просто повторіть його. Немає потреби перетворювати кожну помилку на перевірку знань.

У вправі на пошук названої фігури дитина чує назву й знаходить відповідну фігуру на екрані.

Шукайте фігури у звичайних предметах

Коли коло, квадрат і трикутник уже знайомі, перенесіть гру за межі карток.

Запропонуйте знайти фігури просто в кімнаті.

Наприклад:

• тарілка або годинник можуть нагадувати коло;
• книжка чи вікно — прямокутник;
• невелика коробка спереду може виглядати як квадрат;
• деякі деталі іграшок або малюнків — як трикутник.

Можна запитати:

• «Знайдеш у кімнаті щось кругле?»
• «Що тут схоже на прямокутник?»
• «Які два предмети мають схожу форму?»
• «Ця тарілка більше схожа на коло чи квадрат?»

Так дитина бачить, що геометричні фігури — це не лише спеціальні навчальні картинки.

На Learn and Play є гра з пошуком фігур у звичайних предметах, де потрібно знайти знайомі форми в реальних об’єктах.

Показуйте одну фігуру в різних кольорах

Якщо всі квадрати завжди сині, а всі трикутники жовті, дитина може почати орієнтуватися насамперед на колір.

Тому корисно час від часу міняти кольори.

Покладіть поруч:

• червоне й зелене коло;
• синій і жовтий трикутник;
• великий і маленький квадрат.

Запитайте: «Вони різного кольору, але чи це все одно два кола?»

Так дитина вчиться дивитися саме на форму контуру.

У грі з однаковими фігурами різних кольорів потрібно знайти ту саму фігуру, навіть якщо її колір змінився. А у вправі з фігурами різного розміру потрібно впізнавати форму незалежно від того, велика вона чи маленька.

Сортуйте фігури

Сортування добре працює, коли дитина вже впізнає кілька фігур окремо.

Зробіть на столі місце для кіл, квадратів і трикутників, а потім змішайте всі деталі.

Нехай дитина сама вирішує, куди покласти кожну.

Спочатку можна допомагати: «Ось коло. До якої групи воно піде?»

Пізніше додайте складності:

• більше деталей;
• різні кольори;
• різні розміри;
• кілька схожих варіантів одночасно.

У грі на сортування фігур потрібно переносити кожну фігуру до відповідної групи. Для 4–5 років завдання складніше: кольори вже не підказують правильну відповідь.

Повертайте фігури

Діти часто звикають бачити фігуру в одному положенні.

Наприклад, трикутник «дивиться» вершиною вгору, а квадрат стоїть рівно.

Спробуйте повернути паперовий трикутник боком. Потім поверніть квадрат так, щоб він нагадував ромб.

Запитайте: «Він став іншою фігурою чи це все ще той самий квадрат?»

Не потрібно пояснювати складні правила. Достатньо дати дитині кілька разів побачити, що положення фігури може змінюватися.

Для дітей 4–5 років на сайті є завдання з повернутими фігурами, де потрібно уважно порівнювати орієнтацію форми.

Використовуйте сортери та прості пазли

Форма стає набагато зрозумілішою, коли деталь треба кудись вставити.

Звичайний сортер із отворами добре показує, що коло підходить до круглого отвору, а квадрат — до квадратного.

Перед тим як пробувати деталь, можна запитати:

• «Який отвір схожий на цю фігуру?»
• «Може, її треба повернути?»
• «Чому вона сюди не підходить?»

У грі з фігурами та отворами дитина переносить кожну фігуру до відповідного контуру. А в простому пазлі з фігурами потрібно знайти частину, якої бракує.

Для 4–5 років: рахуємо сторони й кути

Коли дитина вже легко впізнає коло, квадрат, трикутник та прямокутник, можна почати звертати увагу не лише на загальний вигляд.

Візьміть великий паперовий трикутник. Проведіть пальцем уздовж кожної сторони й порахуйте їх. Потім торкніться кожного кута.

Так само порівняйте квадрат і прямокутник.

Наприклад:

• у трикутника три сторони;
• у квадрата чотири сторони;
• у прямокутника також чотири сторони.

Це не має бути окремим уроком геометрії. Просто додаємо ще одну ознаку, на яку дитина може звернути увагу.

Для цього на Learn and Play є окрема вправа на лічбу сторін і вправа на лічбу кутів.

Порівнюйте плоскі фігури зі звичайними предметами

Для старших дошкільнят можна зробити ще один крок: показати плоску фігуру й запропонувати знайти предмет, який найбільше нагадує її за формою.

Наприклад, намальоване коло й м’яч — це не одне й те саме. Але таке порівняння змушує уважніше дивитися на форму предметів.

На Learn and Play є вправа на зіставлення плоскої фігури з об’ємним предметом.

Не потрібно одразу вивчати всі назви об’ємних геометричних тіл. Для початку достатньо самого порівняння.

Ідеї для дітей 2–3 років

Для молодших дітей краще залишати мало варіантів і робити завдання максимально наочними.

Можна:

• знаходити дві однакові фігури;
• слухати назву й показувати потрібну фігуру;
• вставляти фігури у відповідні отвори;
• сортувати кола, квадрати й трикутники;
• знаходити ту саму фігуру іншого кольору;
• шукати знайомі форми у предметах удома.

Достатньо кількох хвилин. Якщо дитині сьогодні цікаве тільки коло — можна погратися лише з колами.

Ідеї для дітей 4–5 років

Для старших дошкільнят завдання можна ускладнити не кількістю часу, а способом порівняння.

Наприклад:

• дати більше варіантів одночасно;
• змішати кольори;
• показувати фігури в різному положенні;
• рахувати сторони;
• рахувати кути;
• шукати кілька прикладів однієї фігури в кімнаті;
• сортувати за формою, ігноруючи колір;
• порівнювати плоскі фігури з реальними предметами.

Не обов’язково виконувати все за одне заняття. Краще вибрати одну ідею й повернутися до іншої пізніше.

Проста гра з фігурами на 10 хвилин

Якщо потрібен готовий сценарій, спробуйте такий:

2 хвилини: виберіть три знайомі фігури й назвіть їх.

2 хвилини: знайдіть удома по одному предмету схожої форми.

2 хвилини: посортуйте кілька паперових або іграшкових фігур.

2 хвилини: поверніть або змініть розмір фігури й запитайте, чи вона залишилася тією самою.

2 хвилини: завершіть короткою грою на фігури в Learn and Play.

Не потрібно дотримуватися таймера буквально. Це просто зручний спосіб чергувати різні типи практики.

Головна ідея: фігури вже є навколо нас

Дитині легше зрозуміти коло, квадрат або трикутник, коли вони зустрічаються не лише на навчальній картці.

Шукайте їх у посуді, книжках, коробках, вікнах та іграшках. Сортуйте, повертайте, порівнюйте розмір і колір. А коли прості форми вже добре знайомі, звертайте увагу на сторони та кути.

Для продовження практики відкрийте ігри з фігурами та кольорами на Learn and Play для 2–3 років або 4–5 років і виберіть коротке завдання, яке відповідає тому, що ви щойно робили разом.